Знакомство и погружение
Добро пожаловать в среду быстрой проверки себя. Новичок в любом деле испытывает стресс и одиночество. Мы поможем настроиться, озвучим правила, познакомим с окружением и командой. Окунувшись в мир, где все зависит от решений участников многие теряются в первый день - это нормально, затем мы ребят и вынули из привычного урочного пространства. Пусть пробуют, договариваются, экспериментируют, ищут свой путь. Если мы начнем им подсказывать, то оценка будет наша, а не их. Мы же хотим узнать о них больше?

Мотивация, цели и анализ
Учится тот, кто хочет. Хочет - значит имеет цель. Куда целиться, как путь к цели разделить на задачи - участники поймут в ходе игры, проживут собственный опыт взросления, проверят варианты своего развития на примерах. "Наступят на грабли" и "набьют шишки" в симуляторе, а не в реальной жизни. Ежедневный "разбор полетов" дает понимание, как так получилось, дает быструю обратную связь для коррекции стратегии.

Серьезные игры
Игра представляет собой полигон, где участник обладает максимальной свободой действий. Дети почувствуют себя взрослыми, никто не будет водить за ручку, заставлять учить, предлагать готовые решения. Решения принимают участники внутри команды, проверяют в симуляторе, получают реакцию игрового мира, вырабатывают стратегию. Не победа - тоже результат пригодный для анализа.

Межпредметные компетенции
Каждый интенсив, игра или проект - это новая команда, новые вызовы и взаимодействия. Учимся системно мыслить, проверять гипотезы, нести ответственность, доводить дело до конца и коммуницировать с другими. Тренируемые навыки, важные для предпринимателя и созидателя.

Прогресс и достижения
Все успехи и препятствия в реальном времени отражаются на индивидуальном треке образовательной онлайн-платформы. Где-то поможет сверстник, где-то наставник и педагог-предметник, есть сложный вопрос - найдем эксперта. Игра спроектирована "с запасом" скорее всего охватить все достижения участник не сможет за один интенсив, но у нас и не стоит такая задача, ребенок пройдет по своему уникальному пути, который и стоит анализировать.

Дети проектируют в рамках командной интерактивной игры, где задания опираются на материалы образовательной программы. Квест - понятная детям механика игры. Квест рождает опыт, отвечает на вопрос "зачем я учусь". Метафора игры позволяет моделировать проектные ситуации мира взрослых, подготавливая к послешкольной жизни так, что подросток с азартом включается в гонку за знаниями.

Вовлечение или включенность не только повышает мотивацию к достижениям, знания, полученные во время вовлеченного обучения, запоминаются лучше. Сюжет игры позволяет абстрагироваться от повседневности, затеняет отвлекающие факторы, позволяет сосредоточиться на достижении цепочки и задач, ведущих к заветной цели.

Увлеченная самостоятельная работа по правилам взрослого мира позволяет заложить привычку к предпринимательскому и экосистемному решению задач. Умение разбивать большие задачи на серию квестов формирует навык прогнозирования, самоопределения и целеполагания, проводя от выполнения простейших заданий к победам на Олимпиадах, осознанному развитию в выбранном профессиональном направлении.